La psicología positiva surge al cambiar el enfoque del déficit y la enfermedad hacia la potencialidad humana, las fortalezas y virtudes y los efectos que estos generan en los seres humanos.
La educación no dista mucho de esta concepción orientada hacia el déficit y el problema y se ha dejado de lado el reconocimiento y la valoración de las habilidades y capacidades que tienen los niños independiente de las condiciones negativas con las que se enfrenten.
Las necesidades básicas y universales de ser competentes, de desarrollar autonomía y de mejorar nuestras relaciones interpersonales son las determinantes del bienestar, por lo tanto es necesario priorizar nuestros objetivos en el sistema educativo.
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